Self-Regulation dan Self Regulated Learning dalam Pendidikan Islam

Sinopsis

Buku ini membahas membahas tentang self-regulation dan self-regulated learning, faktor internal yang menentukan keberhasilan seseorang dalam belajar.

Self-regulated learning merupakan aktivitas belajar yang berlangsung karena dorongan dalam diri, kemauan sendiri, pilihan sendiri, dan tanggungjawab sendiri yang tidak berasal dari dorongan luar. Islam menaruh perhatian penuh dalam pengembangan diri seorang muslim, khususnya dalam bidang pendidikan.

Al-Quran dan hadis seringkali menekankan faktor internal dalam diri seseorang dan kemandirian belajar dalam menuntut ilmu. Buku ini juga membahas pandangan dan contoh ulama Islam dalam proses belajar sepanjang hayat (lifelong learning) yaitu Imam Al-Ghazali.

Semoga buku ini memberikan wawasan bagi masyarakat, khususnya yang berkecimpung dan tertatik dalam dunia pendidikan, psikologi dan konsep Self-Regulated Learning dalam Pendidikan Islam.

Daftar Isi

PRAKATA v
DAFTAR ISI ix
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL xii
PENDAHULUAN 1
DISKURSUS SELF REGULATION DAN SELF-REGULATED LEARNING 12A. Self-Regulation, Self-Control dan Agama 12
B. Definisi dan Teori Dasar Self-Regulated Learning 20
C. Model Self-Regulated Learning 32
IMAM AL-GHAZALI, PEMBELAJAR SEPANJANG HAYAT 60
A. Sosio-Historis Masa Imam Al-Ghazali 60
B. Keluarga Imam Al-Ghazali 63
C. Imam Al-Ghazali sebagai Murid dan Guru 67
FILSAFAT ILMU IMAM AL-GHAZALI 86
A. Aspek Ontologi 87
B. Aspek Epistemologi 94
C. Aspek Aksiologi 98
LIFELONG LEARNING DALAM PEDAGOGI ISLAM 104
A. Lifelong Learning dalam Al-Quran 105
B. Lifelong Learning dalam Tradisi Islam 111
MANUSIA SEBAGAI SELF-REGULATED LEADER 131
A. Self Regulation dalam Al-Quran 136
B. Self Regulation dalam Hadis Nabi 140
C. Self-Regulation dalam Konsep Etika Al-Ghazali 143
SELF-REGULATED LEARNING DALAM PENDIDIKAN ISLAM 155
A. Self-Regulated Learning dalam Al-Quran 155
B. Self-Regulated Learning dalam Hadis Nabi 184
C. Self-Regulated Learning dalam Teori Pendidikan Al-Ghazali 204
TANTANGAN MENCETAK SELF-REGULATED LEARNER DI INDONESIA 222
A. Tantangan Self-Regulated Learning dalam Pendidikan di Indonesia 222
B. Tantangan Self-Regulated Learning dalam Pendidikan Agama Islam 226
PENUTUP 230
A. Kesimpulan 230
B. Rekomendasi 231
Bibliografi 232
Indeks 245
Glosarium 251
Profil Penulis 260

Preview Buku

Isi beberapa halaman buku dapat dilihat di